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Ecole J.Biondi

Un atelier passerelle :
École maternelle Jean Biondi ? Creil / crèche Les Petits Loups
Dans la classe de Marie-Neige HILLAIRE, directrice de l'école maternelle

Etat des lieux


l'école maternelle Jean Biondi est un établissement classé en REP.

Elle est implantée près de la crèche "Les Petits Loups".
Une partie des enfants de la crèche fréquente l'école maternelle Jean Biondi, soit parce que leurs familles sont domiciliées sur le secteur scolaire, soit parce qu?elles ont obtenu une dérogation.
Hors temps scolaire, l'école est centre maternel de loisirs ? accueil péri et post-scolaire, centre de loisir sans hébergement les mercredis et durant les vacances scolaires.
Les éducatrices de la crèche avaient l'habitude de conduire les plus grands une matinée par semaine à l'école (les enfants âgés de 18 mois à 3 ans).
La plupart des parents de la crèche sont favorables à l'organisation des ateliers passerelles.
Les familles (les parents de la crèche et les familles du quartier qui inscrivent leurs enfants pour la rentrée) sont invitées à venir passer dans la classe de T.P.S./P.S. une ou plusieurs matinées avec leur enfant.
l'action figure inscrite au projet d'école sans pour autant avoir été formalisée précisément.
La municipalité de Creil souhaiterait mettre en place un "pôle enfance" autour d'un partenariat avec la crèche, l'école maternelle, l'accueil péri et post-scolaire et le centre de loisir sans hébergement maternel.
La mairie a détaché une assistante d'éducation sur la 7ème classe pour établir un lien cohérent entre les différentes structures. Cette personne, directrice du C.L.S.H. Biondi est chargée par la municipalité d'assurer un lien éducatif cohérent entre les familles, les enfants accueillis et l'école : faire respecter les règles de vie, articuler le projet éducatif du centre maternel et le projet pédagogique de l'école.


Les objectifs


Les objectifs généraux du projet :

accueillir les enfants et favoriser l'entrée en douceur en école maternelle ;
amener l'enfant à passer du statut d'enfant à celui d'élève ;
aider l'enfant à prendre possession d'un nouveau lieu de vie ;
travailler en partenariat et dans la continuité sur l'articulation entre socialisation et autonomie dans la famille et socialisation et autonomie à l'école ;
partager ses compétences



Les objectifs spécifiques visant le développement harmonieux de l'enfant :

favoriser le développement de compétences langagières ;
accompagner l'enfant dans l'acquisition de son autonomie ;
guider l'enfant vers la socialisation ;
permettre à chaque enfant de progresser à son rythme ;
favoriser des actions d'éveil culturel autour de la lecture d'albums, de contes ou de découverte musicale.



Pour les élèves de la classe de T.P.S./ P.S. :

aider les enfants plus jeunes ;
développer le sens de la responsabilité ;
devenir plus autonome.


Les personnels impliqués :

l'enseignante de la classe T.P.S./P.S. ;
l'A.T.S.E.M. (agent territorial spécialisé en école maternelle) ;
l'éducatrice pour jeunes enfants de la crèche ;
l'assistante d'éducation sur le temps de motricité qui relaie l'A.T.S.E.M. occupée sur une autre classe.



Les enfants concernés :

25 élèves de la classe 13 TPS ? 12 PS ;
4 enfants de la crèche à chaque visite.



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